| １ 学校の生徒の数と，日本語を勉強している生徒の数（クラス数） |
全校生徒数：１８００人
日本語の生徒数：１７０人（1年１クラス，2年2クラス，3年1クラス）
ということは，10分の１が日本語選択ということですね．
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| ２ 加藤先生の１週間のコマ数 |
| ８コマ（1クラス週2回，聴解と作文），６コマのときもあり，不定． この「不定」という所が怖いところですね＾＾；
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| ３ 日本語の先生の数and紹介 |
２人（２人とも３０代女性）
董賀先生：日本へ行ったことがある．教授経験１０年以上．
李迎春先生：日本へはまだ一度も行ったことがない．
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| ４ 使っている教科書 |
中国人日本語教師：
「日語」
私： 特に指定せず，「日本語能力試験３・４級」「毎日の聞きとり」などを使用．
「何でもいいです」型って，結構困るんですよねー．加藤先生は，他に「日語」の会話部分も担当されてます．
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| ５ あなたの担当内容 |
| 聴解と作文 |
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| ６ クラスの特色と思われること |
平均一クラス５０人（１クラスの人数は他の学校に比べると，少ない方？！）
２年生は１７人のクラスもある（ロシア語とのクラス編成のため．成績によるものではない） |
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| ７ 日本語の勉強の目的or到達目標のレベル |
目的：受験．
（中国人教師による）到達目標レベル：３年卒業までに日本語能力試験２級合格レベル．ただし聴解においては３級ギリギリが現実． |
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| ８ 生徒の印象 |
| すごくかわいい．授業の後，「金魚のフン」のようについて来るところなんか，特に．
「金魚のフン」て．本当にカワイイと思ってます？
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| ９ 教研室の様子 |
新校舎の教研室：
広く，明るく，暖かい．ブースになっていて，互いの顔が見えないため，黙々と仕事をしていると，存在を忘れられる．
旧校舎の教研室：
狭く，暗く，そして寒い．５・６人で一部屋．みんな机が向かい合わせになっていて，話しやすい．私はこっちの方が好き． |
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| 10 おもしろい特別活動 |
今のところ，特になし．
あえて言うなら９月の運動会．２日がかりの生徒の運動会の前日に，教師のみの運動会が運動場の端で細々と行われる．（生徒の運動会の時にも走る競技はあるが．）内容はスポーツテストそのもの．
日本の運動会とは，全然違いますよね．
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| 11 自分がしている授業以外の活動 |
| 「日本語通信 つばさ」の発行．月２回発行．各クラスに１枚ずつ，壁に貼ってもらっている． |
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| 12 学校の場所，周りの環境 |
多くの生徒がバス・自転車で通っている．
近く（徒歩７・８分のところ）に体育場・体育館がある． |
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| 13 学校の校舎や設備の様子 |
校舎は新校舎と旧校舎がある．
教室は１・２年生が新しい方にあり，３年生は古い方にある．そのため移動が大変．
・誇れる設備・・・去年の９月に完成したＬＬ教室，教師専用のパソコンルーム．
・謎の設備・・・ニュース番組＆クイズ番組用のスタジオ（ライト・カメラ・マイク・回答者席・バックの夜景などあり．すべて取り払うと，カラオケ＆ディスコルームにもなる）．
・納得できない設備・・・
旧校舎の「屋外ニーハオトイレ」．底まで約２メートル．横の仕切り，腰の高さまで．前後の壁・ドアなし．電気なしの暗闇で恐怖と闘いながら．それと，新校舎でも「ぴっかぴかのニーハオトイレ」．
注：ニーハオトイレとは，ドアのないトイレのことです．私も，八中のキレイなほうのニーハオトイレでしたことがあります．董先生と仲良く．えぇ．
このスタジオ・・・写真で見ましたが，すっごいですね．しかも実際，「使ってない」って所が．
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| 14 印刷やコピー・テレビ・ビデオ等の使用状況 |
印刷・コピーをするには校長のサインが必要．
テレビが各教室・教研室にあり，事前に管理室へお願いすれば，ビデオ・ＶＣＤも見ることができる．
加藤先生は，実際には涙ぐましい努力をされています．結局，ほとんどプリントは使えないという状況で，何とか工夫して授業をされているんです．
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| 15 海外ならではの悩みと思うもの |
印刷物が作りにくいこと．
予定がすぐ変わること．
予定は前日ならまだしも，当日，１時間や30分前に変更もザラ．
なんで，どこの学校もこうなんでしょうね．長春のほとんどの学校が予定が突然変わりますよね・・・
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| 16 あなたのユートピア日本語教育 |
日本語の授業から，なにげに「国際協力」の力を育てること．
例えば，日本のごみ事情から地球の「環境問題」へ発展させることなど．
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| 17 今のところ，日本に帰っても日本語教師がしたいですか？ |
| はい．ボランティアで．
この「ボランティアで」っていう所に何かポイントがあるんでしょうか・・・
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| 18 日本であれ用意しておけば良かったなって思うこと |
| 現在の日本の高校生の最新情報．時間割や制服のカタログなど |
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| 19 一抹の不安を感じた先生or生徒からの質問 |
「日本では１食，１０００円あれば飢えませんか？」
「先生，私の名前は何ですか」（生徒から覚えが悪い私への質問） |
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| 20 今の悩みをぶっちゃけると |
生徒に教え諭したことは１回だけあるけど，どうしても怒れないこと．
「先生の笑顔，来年も満開」とカードに書かれて，怒る自信をなくしてしまった．
それから，いまだに生徒の名前と顔がほとんど（８０％近く）一致していないこと．
笑 20分間説教したんだよね＾＾教室ないよルールは守りましょう，と．
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| 21 その他，自問自答 |
| 私は本当に「日本語教師」なんでしょうか？
ひー（爆） その心は〜，聞かせて欲しい，その自問をさせた心境を．
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