全日制普通高級中学教科書「日語」 第三冊 |
課 |
本文の題 | |
学習項目 | 例 | |
コラムの題 | ||
1 | 鑑真 | |
1,れる・られる (尊敬) 2,方 3,〜を〜という 4,中でも 5,おそらく〜だろう 6,〜をはじめ 7,500人もの僧 8、イディオム (波が高い、日本へ渡る、知識を広める) |
1,李先生は来週北京に行かれるそうです。 2,田中さんという方から電話がありました。 3,音楽を聞きながら宿題をしたりする人のことを「ながら族」と言います。 4,わたしは友達がたくさんいます。中でも李さんと仲がいいです。 5,おそらく明日も雨でしょう。 6,学校関係者をはじめ、多くの人たちがこの問題に関心を持っています 7,この学校では200人もの生徒がボランティアに参加しています。 |
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日本の都道府県 | ||
2 | 思い出のホームステイ | |
1,尊敬語
(動詞) 2,お〈動詞連用形〉になる ご〈サ変動詞語幹〉になる 3,お〈動詞連用形〉くださる ご〈サ変動詞語幹〉くださる 4,お目にかかる 5,〜ていい 6,〜を〜とする 7,気を使う 8、イディオム (シャワーを浴びる、 カーテンを閉める、顔を拭く) |
1,なさる、おっしゃる、いらしゃる、召し上がる 2,お客さんはお帰りになりました。 鈴木さんは来月中国をご訪問になる予定です。 3,いろいろ教えてくださいまして、どうもありがとうございました。 木村先生はきょうとのお寺をご案内くださいました。 4,きのう水谷先生にお目にかかりました。 5,分からないところがあれば、いつでもいい先生が言いました。 6,隣のおばあさんは、わたしを自分の子として育ててくれました。 7,いろいろ気を使ってくれてありがとう。 |
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日本の年号 | ||
3 | お礼の手紙 | |
1,謙譲語 2,お〈動詞連用形〉する ご〈サ変動詞語幹〉する 3,お〈動詞連用形〉いただく ご〈サ変動詞語幹〉いただく 4,者 5,〜方・方々 6,拝啓・敬具 7,どうか 8、〜てはじめて 9、〜とのことだ 10、〈形容詞連用形〉てしかたがない 〈形容動詞語幹〉でしかたがない 11、イディオム (言葉が通じる、消化がいい、声をかける) |
1,伺う、申す、おる、まいる、いただく 2,お尋ねしたいことがありますが、今よろしいですか。 北京の名所をご案内したいのですが、どこがよろしいですか。 3,お招きいただきまして、ありがとうございます。 ご理解いただきたいと思います。 4,わたしはガス会社の者ですが。 5,あなたがたはどちらの学校ですか。 6,〈手紙の書き方) 7,どうかお許しください。 8、故郷を離れてはじめて、両親の有り難さが分かりました。 9、お兄さんはアメリカに行ったのことでしたが、その後どうなりましたか。 10、歯が痛くてしかたがありません。 初めての海外旅行なので、不安で仕方がありません。 |
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日本の政府機構前のもの注意;再編成 | ||
単元一のまとめ ・ 総合練習 | ||
4 | 莫高窟−砂漠の中の世界遺産 | |
1,ばかり 2,〜きる 3,〜にわたって 4,あまりの見事さに心を奪われる 5,〜と言っていい 6,〈形容動詞語幹〉でならいい 〈形容詞連用形〉てならない 7,イディオム 〈芸術性が高い) |
1,参加者は50人ばかりいました。 2,その時は、お金もなく、言葉も通じなくて、困りきっていました。 3,ボランティア活動は、全部にわたって行われました。 4,あまりのうれしさに涙が出ました。 5,親は子供にとって最初の教師だと言っていいでしょう。 6,髪が長くて、体操をするとき、邪魔でなりません。 久しぶりに会えてうれしくてなりません。 |
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日本の産業 | ||
5 | クラブ活動 | |
1,まで (副助詞) 2,〜では 3,〜てこそ (副助詞) 4,必ずしも〜ない 5,〜はもちろん、〜も〜 6,〜なくてもいい 7,〜さえ〜ば (副助詞) 8,イディオム (社会に出る、プラスになる、 体が小さい、感動を与える) |
1,自己で自分の名前まで思い出せなくなりました。 2,荷物が多くて一人では持てません。 3,努力してこそ、成功できると信じています。 4,金持ちが必ずしも幸せだとは言えません。 5,李先生は日本語はもちろん、英語も上手です。 6,お金のことなら、心配しなくてもいいです。 7,お茶さえあれば十分です。 |
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日本の会社 | ||
6 | 植物の知恵 | |
1,いったい〜(だろう)か (副詞〉 2,一度〜と 3,とても〜ない (副詞) 4,ながら (接続助詞) 5,〜のもとで 6,イディオム (身を守る、毒をもつ、芽を出す) |
1,天才というものはいったいいるのでしょうか。 2,妹は一度泣き出すと、なかなか泣き止みません。 3,Aチームにはとても課点線。 4,知っていながら、教えてくれません。 5,村の人たちは厳しい自然環境のもとで、一生懸命働いています。 |
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日本の環境問題 | ||
単元二のまとめ ・ 総合練習 | ||
7 | コンビニ | |
1,わけ 〈形式名詞〉 2,〜というのは、〜ものだ 3,〜も〜ば、〜も〜 4,たとえ〜ても (副詞〜接続助詞) 5,これも買わなければ 6,〜おそれがある 7,イディオム (コンピューターに入れる) |
1,今、夏休みだから、学校の中は静かなわけです。 2,本当の優しさというのはどんなものでしょうか。 3,水口さんは中国語もできれば、英語もできます。 4,たとえ雨が降っても、登山は止めません。 5,(省略の説明のみ) 6,この番組は子供に悪い影響を与えるおそれがあります。 |
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日本の家庭 | ||
8 | 思いやりの旗 | |
1,はず (形式名詞〉 2,〜をきっかけに 3,〜には、〜 4,〜て以来 5,気にする 6,〜全体 7,イディオム (気分が悪い、当番を決める、 階段を上がる/階段を下りる、風に揺れる) |
1,朝一番の飛行機だから、もうそろそろ着くはずです。 2,交流会で会ったのをきっかけに、日本の高校生と文通を始めました。 3,日本語の勉強をするには、この辞書が必要です。 4,中学校を卒業して以来、先生に連絡していません。 5,彼は、あの日のことを気にしているようです。 6,社会全体にわたって、環境を守る意識が高くなりました。 |
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日本の高齢化問題 | ||
9 | 香港 | |
1,形式名詞(2) 2,〜に恵まれている 3,から (格助詞) 4,〜ぬきでは〜ない 5,〜ということだ 6,イディオム 〈役割を果たす、未来に向かう) |
1,〜のだ。〜はずだ。〜わけだ。 2,いい天気に恵まれて、運動会は大成功でした。 3,不注意から事故を起こしました。 4,日本語の新聞は辞書抜きでは読めません。 5,日本で一番お寺が多いのは、京都だということです。 |
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日本のボランティア活動 | ||
単元三のまとめ ・ 総合練習 | ||
10 | 形には意味がある | |
1,だ体 2,〜とは限らない 3,言うまでもない 4,それなのに (接続詞) 5,〜み 6,〜に強い・〜に弱い |
1,莫高窟の仏像は表情が豊かだ。 2,値段が高い品物がいいものだとは限りません。 3,人から何かをもらったら、感謝するのは言うまでもありません。 4,李さんは病気です。それなのに、授業に出ました。 5,彼女の深い悲しみがよく分かります。 6,この時計は水に強いそうです・太っている人は熱さに弱いようです。 |
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日本の教育 | ||
11 | 技術と人間 | |
1,である体 2,〜ないことはない 3,〜にかかわる 4,より〜 (副詞) 5,わたしたちは、・…人間と技術のよりよい関係について 考えることを求められている。 6,イディオム (異常が起こる、飛行機を操縦する) |
1,日本は島国である。 2,簡単なレポートなら、書けないことはありません。 3,環境問題は地球と人類の未来にかかわっています。 4,よりよい作品を書くためには、多くの経験が必要です。 5,(文の構造の説明のみ) |
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日本の科学技術状況 | ||
12 | 将軍と孤児 | |
1,〜ことはない 2,〜よう(に) (助動詞)@警告、命令A願望、祝福 3,私(わたくし) 4,〜からこそ 5,ござる 6,〜ども 7,イディオム (手を引く、世話を受ける、手を尽くす) |
1,そんなに早く帰ることはありません。 2,@宿題を忘れないように(してください)。 A皆様が幸せに暮らせるようにお祈りしています。 3,私は李明と申します。 4,先生は生徒を愛しているからこそ、しかるのです。 5,お求めの品物は3階にございます。 6,先生にお目にかかることができて、私どもはうれしく思っております。 |
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